安徽网讯 突如其来的疫情，让全国中小学老师和学生们迎来了一种新的教学模式：线上网络教学。教学方式的转变考验的是老师、家长和孩子的多方协作。身为合肥市建平实验小学南艳分校的家长对孩子的学习尤为关注，对于孩子们的线上学习，家长们有自己的话要说。
老师“细心”，家长认可消除顾虑
得知孩子们要通过网络在家中学习，家长们普遍内心认可——这样孩子们既安全，又能学到知识，不浪费光阴。可是喜悦的同时，四年级李政航妈妈的顾虑也是存在的：老师们隔着屏幕教学，能了解到孩子们的学习掌握情况吗？我们复工上班了，没有了家长的帮忙，孩子能独立完成听课吗？老师和家长都不在身边，孩子们能自觉学习吗？
随着线上教学的开始，家长们的顾虑逐渐消除了。为避免上课当天网络不畅而无法同步，老师们每天会提前将次日要上的课件上传到班级群，方便家长下载。在四（2）班，数学老师鹿玲玲、信息老师刘俊、体育老师宋俊以及其他年级所有学科老师都是提前布置了第二天的学习任务和内容。家长们提前了解，提早为孩子做好学习准备。
上课时，老师会结合今天的教学内容抛出问题，指定同学或是由同学们在群里抢答互动，群里的气氛活跃，调动积极性的同时也能让孩子们的思路跟着一起前进。
在每天规定的辅导答疑时间里，三（1）班语文老师汪乐都会根据上午的学习内容进行梳理并在群里为学生做细致的补充讲解，让学生对于课程内容更加清晰。
有了老师们细致周到的准备、精心设计的教学活动、针对性的辅导答疑，充分保证了在线教学的质量，极大消除了家长们的顾虑。
老师“耐心”，家长点赞“学习管家”
通过这样线上教学，所有的学科老师的教学方式和对学生的关注都显现在家长面前。家长们在班级群里如同坐在教室观看每位老师的教学。叶睿妈妈对孩子的每一位任课老师都有了一定了认识和了解，提起孩子的老师们，六（1）班的叶睿妈妈是如数家珍：六年级孩子面临毕业，语文汪翠兰老师精心设计教学内容引导孩子们进行新课学习和课后复习，课后细心地为孩子们答疑解惑。
三（4）班柏宇杭家长这样说道：数学汤露老师每次上完课后都会耐心地为孩子们答疑解惑，直到孩子们听懂为止，孩子们听到老师为他们细致的指导作业，觉得老师就在身边。
二（3）班的方若航家长：体育杜静晶老师在体育课时，积极引导孩子参与，连我们家长也跟着一起上体育课了，孩子们在玩中锻炼了身体的同时还增进了亲子关系，感觉真好！
说到线上教学，四（7）班的郑睿宸妈妈觉得这种教学方式非常好。好在哪里呢，听听她怎么说：
自从开始线上学习，感觉身边有了一位学习管家。每天清晨，四（7）班班主任朱翠林老师准时在线上静候孩子们的到来，“铛铛铛，同学们早读课开始啰，让我们大声朗读起来吧！”写字课时，一句“同学们，练字时间到了！让我们端正坐姿，开始练字吧！”朱老师利用微信小程序把班级的学生进行分组，每个组都有一个闪亮的名字。每组选出一位组长，每天组长主动提醒组内同学交作业时间，同学们交作业都非常积极，生怕自己掉队了，这都让我感受到朱老师的用心。
更让我感动的是孩子们线下学习时，依然有老师们的在线陪伴。有问题就可以随时请教老师，老师进行一对一功课辅导、知识点的讲解，这种方式对孩子特别是小学生的作用最为明显。
老师“爱心”，收获满屏“您辛苦了”
在班级群里，我们会经常看到家长们感慨：老师，辛苦了!
二（3）班汪婷婷老师为了让同学们能够更完整、更清晰地听懂课程，通过拍照、录视频等多种方式展现课堂教学，家长们都对她竖起了大拇指。由于线上批改作业，纸质作业变成了图片，字变小了，不容易查看，这让老师们改作业的难度无形增加，收到老师详细的作业反馈时，家长们看在眼里，默默点头……汪老师担心孩子们上课听不懂，每次新课一结束就询问家长们“孩子们语文课能否听懂？老师上课的节奏可还行？”
当家长们得知汪老师身在疫情最严重的的武汉时，都很关心汪老师，并致以诚挚的问候，也感谢汪老师精心为孩子们提供的线上教学指导！虽然现在老师和孩子们都隔离在家，但彼此间隔屏沟通交流，传递的是师生间的情谊。
为了应对疫情，我们有了特殊的线上学习方式。面对困难，家长看到了老师们对孩子的重视与关注，对教育教学的执着与奉献。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。我们坚信疫情很快就会结束，孩子们和老师很快共同相约在美丽的校园。 （冯克芝）
