抓特色塑品牌党建领航肥东教育高质量发展

党的十八大以来，随着全面从严治党要求的深入推进，肥东县教育体育局党委抓实抓细党的建设，各学校党组织在促进学校发展，落实立德树人根本任务、领航教育高质量发展等方面作用日益突出。

2020年，肥东县教体局党委立足本县教育实际，在党建工作上坚持抓特色、塑品牌，多措并举推进学校“一校一策”课题研究、建设并发挥“两支队伍”作用、创新党建与教育教学融合载体等，逐步实现党建领航肥东教育高质量发展。

肥东一中党支部开展“我和党旗合张影”活动

“一校一策”课题，再塑学校党建品牌

2019年，针对全县学校党建与教育教学融合不够、党建特色不明显等问题，肥东县教体局党委提出了开展“一校一策”课题研究的构想，并于2019年11月向合肥市教育局党委申请党建“一校一策”建设课题研究报告。今年6月，课题正式立项，7月课题开题工作顺利通过，课题研究工作拉开了序幕。

调研先行，指导提炼特色

据了解，肥东县共有68个学校党组织，涵盖中职、高中、初中、小学、幼儿园各学段，其中党委19个，党总支14个，党支部143个。

从今年8月开始，局党委课题研究组便深入各学校进行调研，与党组织书记、党务工作者面对面交流100多人次，最终以学校为单位形成党建特色做法及党建品牌建议调研报告68个。经过充分的调研后，教体局党委指派党建指导员，全程参与指导，帮助学校提炼特色。与此同时，各校也在深入挖掘自身资源或请专家指导助力党建特色的形成。如肥东一中的“支部建在级部”党建特色、肥东三中的“党建+德育”特色党建、经开区中心学校“四‘启’党建，领航教学”党建品牌、圣泉中学的“五源”（思之源、爱之源、能之源、声之源、清之源）党建、高升学校的党建“步步高”，等等。至今年12月底，68个基层党组织党建特色基本形成，并制定详细的特色党建方案和创新工作案例。

交流分享，全力压实责任

各校党建特色方案形成后，各类特色活动丰富多彩，逐渐形成了相互追赶的党建特色创建局面。部分学校党建特色成果初现。

以此为契机，局党委组织各学校党组织互相学习，加强交流，共促提升。先后召开现场观摩会2次，组织召开季度经验交流会2次，汇编《领航》文集1部，接待市级领导调研2次等等。在合肥市委组织部对非公党建工作调研反馈报告中，肥东县民办学校党建是唯一未反馈问题的被调研类型单位，学校党建特色品牌建设步入良性发展的轨道。

为确保特色建设持续推进，形成品牌，教体局党委制定了一整套措施，强化责任，加强考核。每年年初，开展“书记抓党建”述职；每季度召开现场例会；每年度末，开展党建“互查互学互评”活动。通过平时党建工作监测和机制考核，压实责任，确保工作持续推进，党建品牌建设持续走深。

特色凸显，巩固发展成效

通过课题研究，学校党建品特色凸显，品牌建设持续推进，实现了“三同步”的发展成效。

实现了组织建设与学校发展同频共振。通过课题研究工作开展，无论是学校负责人或是党组织书记政治素质得到全面提升，在学校党组织建设上站位高，力度大，党组织班子建设得到全面加强，党组织的组织力、执行力、吸引力全面提升。

实现了党务工作与教务工作同步推进。通过课题研究，各校党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到前所未有的发挥。各校党组织积极开展特色活动让党员在教学一线发挥作用。如实验幼儿园党支部党员教师上示范课，肥东一中党委设立党员教师示范班，合肥理工学校党支部为党员教师建工作坊，经开区中心学校党总支举办领航大讲堂等等。一系列的特色党建活动将党建工作与教育教学、德育、群团等工作深度融合。

实现党建品牌和学校品牌同步提升。在党建特色提炼过程中，党建特色始终源于各学校办学历史、办学理念、办学文化，始终遵循各校个性化办学特色，党建品牌建设与学校文化建设互融互补，相得益彰。党建品牌直接扩大了学校声誉，提升了学校整体办学影响力。

合肥艺术中学党员参观渡江战役总前委旧址

党建领航，为教育教学发展“赋能”

2017、2018年，肥东基层党组织迈入标准化建设，学校党组织建设实现普遍达标。2019年，通过党建示范点、示范带建设和“红色领航”工程的实施，学校党建迈上了新台阶。2020年，抓特色，塑品牌，肥东诸多学校在党建品牌的塑造与具体实施上，各种创新举措频出。

组建队伍，激发党员责任担当

从冰雪严冬到春暖花开，一场从未有过的疫情以最残酷的方式打乱国人的生活工作节奏，江淮大地亦不例外。而后，时至盛夏，洪涝侵袭，安徽受灾严重，其时，肥东县不少地方防汛形势同样十分严峻。

在关键时刻，肥东县教体局党委要求各学校党组织组建了两支队伍，即党员先锋队和党员志愿服务队，两支队伍中的党员干部们用责任和担当，书写着初心和使命。疫情期间，他们深入社区蹲点值班、消毒；复学复课后开展线上教学、心理疏导等工作。抗洪期间，他们将围困人员转移至安全的安置点，登记被困人员紧缺的生活必需品并及时购买，利用小型冲锋舟和木排运送相关物资……

榜样的力量是无穷的，建设两支队伍，激发党员的初心使命。在关键时刻，涌现出一批值得称赞的优秀党员个人。抗洪期间，刘广文校长敢于担当，勇于作为，亲自在抗洪一线排水排涝……被评为合肥市抗洪抢险先进个人。长临河中学作为洪灾灾民安置点，该校广大党员积极加入志愿者队伍。张勤珍老师放弃休息时间为受灾高中生辅导英语；美术老师周银章发挥所长指导小学生绘画，将弘扬“生命至上、大爱无疆”主旋律落实在教书育人的点点滴滴；丁凤、罗万等老师不仅为初中学子补缺补差，还针有针对性的开展心理辅导，宣传灾后防疫卫生常识……

除了在关键时刻，两支队伍发挥先锋模范带头作用还在日常工作中展现。肥东三中努力拓宽志愿服务领域，在巩固传统的送教上门、学业帮扶、秩序维持、推广普通话、疫情防控、线上教学、扶贫攻坚等领域的志愿服务活动外，该校还引导“两支队伍”结合自身岗位特点和所学专长，面向校内外开展课后辅导、心理咨询等系列服务，为党员志愿者发挥关爱他人、奉献社会搭建广阔的平台。

肥东三中开展党员进社区服务

组织前移，为党员作用发挥创设条件

“党组织越贴近教育教学第一线，越有利于党员作用发挥，越有利于发挥党组织引领作用。”据了解，在肥东不少公办学校中，根据教育教学需要适时调整一线党组织设置。“支部建在级部”，便是肥东一中、肥东二中组织设置的创新做法。

“科研兴校”是肥东一中的发展战略，但青年教师培养机制不健全，步伐不快，教学质量提升缓慢等问题急需解决。如何破解这一难题？校党委厘清发展思路，坚持党建引领，将支部建在级部，进一步把党小组设在学科组和备课组上，级部组长与党小组组长“交叉任职双向介入”，压实其政治和业务责任，创设党员示范岗、党员责任区、党员示范班、党员工作室，带领党员教师在教学一线上示范课，真正做到抓党建以学生发展为出发点，以教育教学为中心点，切实提高课堂教学效率，积极为学校高质量发展作贡献。

肥东一中认真开展“学习强国”知识竞赛党日活动

在肥东一中，如果党组织设置前移是从学校发展方面，助力“科研兴校”战略稳步实施。那么，肥东二中组织设置前移将“党建+育人”工作落实落细落小。从2018年起，肥东二中便创新组织管理模式，将党支部建在年级部。落实细化党建+教务工作，各年级部开展党员教师“亮身份、树形象、作表率”等活动；成立年级部党建微平台，建立了“特殊学生”电子档案、党员教师、班主任“帮扶制”以及“定期约谈”制度，关注学生学习生活实际情况；树典型，抓示范，通过讲好身边事迹，选好身边榜样，学习身边典型，在全校掀起了崇尚先进、学习先进和争当先进的热潮。

党组织设置前移，让党建工作与教学活动相互融合，把党的工作做到教师和学生身边，促进同年级的党员教师相互沟通，充分发挥党员示范引领作用，推进教学质量提升。目前，肥东一中、二中两所学校一大批青年党员教师成为一线教学骨干，在国家级和省、市级课堂教学大奖赛中获奖。

创新载体，丰富党建活动内涵

近年来，肥东积极推进职业教育改革，着力优化职教布局，加速职教发展。在肥东职业教育党建品牌的塑造中，同样涌现出一批独具特色的党建品牌，并逐步形成党建示范点。其中，合肥理工学校打造的“党建+”，代表着肥东职业教育创最强支部，让党旗下的职业教育熠熠生辉。

在通用技术学校，党建学习氛围的营造，是多元的。具体到理论学习，学校推行“党建+学习强国”举措，在全体党员中开展“学习强国”比学赶超活动，定期评比总结。党建学习的主体是党员队伍，学校发展的主体是师生。为了提升党员素质，加强教师专业能力发展，学校推行“党建+队伍建设”举措，积极实行“把骨干教师培养为优秀党员，把优秀党员培养为骨干教师”的“双培”机制，为全面提升教师教育教学水平提供了保障。

说到合肥理工学校党建工作的创新，就不得不提到党建+“2006526德育”和党建+创新教学质量大举措。“2006526德育体系”的建立，通过各类德育活动的开展，让“生生同心”；创新教学方面，学校实行党员联系班级制度，在对口升学、技能大赛、文明风采大赛等方面做好帮扶。在原有六部一中心的基础上，依托大数据、云平台，运用5G技术，稳步推进智慧校园建设。

“职教一人，就业一人，脱贫一家”，职业教育是实现教育脱贫的重要手段。基于此，合肥理工学校、通用技校推出“党建+精准扶贫”举措。学校党组织完善工作措施，做到政策宣传、资金发放、结对帮扶“三到位”，保证了建档立卡户学生在校安心快乐地成长。同时，力求扶贫先“扶志+扶智”，学校通过技能大赛、创新创业大赛，助力学生职业技能提升。与此同时，学校还通过“党建+校企合作”举措，推动产教融合，促进学生就业。