据中国宣城网讯 最近有部分市民向本报反映，现在孩子的家庭作业五花八门，不少老师要求孩子作业完成后家长既要帮助孩子进行检查，也要在作业上签字，更要协助孩子完成手工作品。这让不少家长大呼孩子的“家庭作业”如今也成了“家长作业”。
“家庭作业”成了“家长作业”到底是个案还是普遍现象？家长陪同孩子完成作业，是否是越俎代庖？家长和老师对这样的现象怎么看？近日，记者带着这些问题进行了走访。
现象：孩子做作业家长陪读
4月10日，家住市区元宝街小区的市民何贝贝一见到记者，就将自己孩子班级的家长微信群打开，向记者吐槽。记者看到，孩子班级的班主任每天都会将孩子的作业发到微信群，并将前一日孩子作业完成与否的情况进行通报。
“现在每天我都对照老师布置的任务，一项一项给女儿仔细检查好，生怕漏掉任何一项。”何贝贝坦言，现在的老师要求检查完作业之后还要家长签字，自己更是反复给孩子检查。生怕作业完成的不好，老师要在微信群里通报点名，家长一样挨批。
采访中，不少家长都表示，自己或多或少都有这样的经历。家住柏庄小区的市民朱荣发坦言，现在孩子的作业难度大，有的动脑筋题目孩子不会做，但是又不能空着不做，所以自己只能坐在旁边随时监督。
还有一些家长表示，陪伴孩子写作业没意见，但是老师要求家长签字感觉没道理。“要我们签字，就是等于给我们布置作业啊。”一名不愿意透露姓名的家长坦言，这样的做法让他觉得老师对家长是不信任的，让他觉得比较反感。
声音：批阅作业家长褒贬不一
面对较为普遍的家长陪伴孩子写作业的现象，家长们的态度褒贬不一。
家住市区西林小区的张艳秋表示，她比较赞成这样的做法。自己的孩子自觉性不高，对作业经常有丢三落四的情况。但是在老师的要求下，自己在家中实时监督，这样无形中对孩子的学习有所帮助。
在该小区另一位家长的眼里，家长批阅作业是自己责无旁贷的事情，毕竟在教育中，除了学校教育、社会教育外，家庭教育也十分重要。不过唯一让他担心的是，帮助孩子检查时，遇到错误的地方，自己的讲解模式和老师肯定有出入，这让他忧心自己来辅导，孩子是不是真正能听得懂、学得会。
采访中，记者也听到了不少和上述家长意见相左的声音。
市民蒋启瑞无奈地表示，自己文化水平不高，孩子年级高了以后帮忙检查修正作业，自己实在力不从心。另一位市民则十分反对家长帮助孩子检查作业这一现象，他说：“老师改作业，能发现学生们的易错点，发现孩子们学习的薄弱之处。如果家长都帮助孩子修改了，老师对易错点的掌握就不会那么清楚，这样不利于孩子对知识的掌握。”
回应：老师对此有苦难言
面对市民们的质疑，记者采访了市区部分教师。
在一所小学任职的教师慎储表示，有的家长认为这是老师们在“偷懒”，在为自己“减负”，其实不然。老师们的初衷就是想让家长们参与到学校教育中来，随时跟进孩子的学习状况，了解孩子的学习情况，在家庭生活中对孩子的学习起到督促作用。
对于一些家长反映的老师不能及时掌握易错点的问题，市区一名教师这样回应：老师们都会反复叮嘱家长，对于孩子和家长不确定的题目可以标上记号。而且自己并没有要求家长要将孩子的错题订正过来。孩子们的易错点，老师在学校都会反复讲解和抽查。同时，对于家长一定要辅导孩子写作业的情况，老师们其实也没有做过强行规定。
采访中，部分教师也明确表示，对于“家庭作业”成了“家长作业”，也是因为一些老师在布置要求时，考虑的不是很全面，导致了家长在理解上出现歧义。比如，孩子的作业完成情况，老师不应该在群里公开通报，这样的做法就是给学生和家长造成了负担。
建议：陪伴不包办帮助不替代
面对目前“家庭作业”渐成“家长作业”的现象，老师和家长应该怎么做？采访中，不少市民纷纷支招。
从事了30多年教育工作的教师刘家旺建议，家长不应当参与孩子的作业批改等学校教育范畴的工作，但是可以通过家庭教育的影响，以身垂范，促进孩子的学习。并且学校和家庭在孩子教育上，老师和家长应该多沟通，增加相互之间的理解和支持，避免出现误会和分歧。
家长郝琳琳则说出了自己完成“家长作业”的金点子。“我平时看到孩子的错的地方，就会先打个圈，让他知道是错的。但是题目怎么做，还是等老师给他讲解。如果我全权包办，孩子上课估计都不认真听讲，甚至也影响老师的教学质量。”郝琳琳如是说。
另一位家长则表示，让家长签字也只是一个形式，家庭作业其实就是促进学生、老师、家长良性互动的桥梁，老师和家长的出发点都是为了孩子好。家长和老师，都应该做好对孩子的引导，培养孩子们独立学习、认真学习、勤于思考的好习惯，而不是把责任扔给某一方，教育一直需要合力。“家庭作业”也好，“家长作业”也好，需要达到的目的就是学生仔细做、老师认真批、家长常引导，引领孩子全面健康发展。（本网记者 刘畅）
原标题：“家庭作业”成了“家长作业”？ 家长老师各有说法