新安晚报 安徽网 大皖客户端讯 基础知识都掌握了，但是一做题就错；每次考试都觉得时间不够用；别人原来成绩不如自己，现在却反超了，自信心大受打击……这些都是目前高三学子们经常遇到的问题。在4月21日下午的新安晚报“大考2018”首场高考讲座中，来自合肥一六八中学的汪聪老师对这些问题进行了解答。
“二模”后涨分空间依然大
上周六下午1:50，家长们开始陆续赶到讲座现场。家长戴先生说，这是他第四年来参加新安晚报的高考讲座，女儿今年刚上高二，以前每年来听讲座就是为了提前做准备，让女儿及时调整学习方法。
汪聪在传授高考“秘籍”。
在当天的讲座中，家长们最为关心的就是“二模”后如何再进步，以及在“二模”中失利后怎么提高。“‘二模’和现在的模拟测试，一般都比高考难，目的就是让学生发现不足、及时调整。完全不必把‘二模’等同于高考，后期涨分的可能性很大。”面对家长和考生的焦虑，汪老师现场截取了2017届毕业生“二模”和高考成绩的对比图表。从图表中可以看出，“二模”表现不出色的考生，在后期调整得当，依然可以在高考中发挥出色。他以考生1为例，当时“二模”在全校排名是41名，584分，对她个人来说这个成绩并不好。家长和考生本人很焦虑，找到汪老师寻求办法。汪老师和她一起总结了这次考试失利的原因，然后对症解决，家长也不要干涉其学习，打断目前的学习节奏。这位考生的心理素质还不错，在后面两个月时间里没有病急乱投医，在2017年高考中考了646分，全校排名第三，安徽省排名第15名。
考生1并不是个例，从表格随机截取的16位考生信息中可以看出，高考时排名提升的考生有11位，这些考生在高考时较“二模”都有了较大幅度的涨分。“学生考试出现波动是正常的，很多学生都是一次考的好一次考的不好，应该把这种波动当成一种历练。”汪聪说。高考既是学习能力的检验，也是心理、身体多项能力的综合测试，考生要把每一次模拟考试当成一次经历和锻炼，从中总结问题进行提高，同时也是对自己心理素质的一种锻炼，最终帮助考生在考场中实现正常甚至超长发挥。
考场上要做到“有舍有得”
“现阶段很多学生反映自己解题速度较慢，时间不够用。出现这种情况很多时候还是因为对方法的选择较慢，熟练度不够。”汪聪说，理科和数学解题慢主要是计算常出问题，导致时常验算，比较费时间。
有的考生在考场上与难题死磕，不能灵活转化，经常一道题花半个小时，导致其他题目时间不足。这样其实很不划算，他算了一笔帐，例如选做题难度较大，考生1花了半个小时最后解答出来了，得11分。但是考生2在遇到难解时可能就果断放弃，解题停留在前一个问题中，这样也能得到6分。而多出来的时间考生2可以用于做好选择题，多做对两道选择题，得分就比考生1高了。这就是考场上的一个“舍”与“得”的关系，他建议考生要有舍才有得，在遇到难以解决的题目时果断放弃，在其他地方寻求补偿。
答题时一定要按“步”就班
“从现阶段高三学子的模拟考中可以发现，很多考生都存在‘审题不全’的现象。”汪聪说这主要是因为考试时间紧、任务重，有的考生读题目时就走马观花，往往漏掉信息或者不能完全读懂条件，对于细节的部分不注意，做题时不能很好地回应题目。一旦写跑题就没有得分。
汪聪在和家长交流。
因此，审题的时间一定不能节省，要读懂读全题目。“经常有学生来问我‘为什么答案是对的却没有得满分’，这种情况一般都是解题不严谨造成的。”汪聪说，有的学生思路不严密，会而不全，解题步骤有遗漏，喜欢跳步，不够规范和细致，不清楚得分点，只重视答案，忽视过程。而高考则是完全按照步骤给分，少了一个步骤该得分就没有了，所以有时即使答案正确也拿不到满分，这种失分就很可惜。此时考生要做的就是要对照高考真题卷的参考答案，规范自己答题的步骤，不要“跳步”解答。
考试时间不够还有一个原因就是考试时间分配不合理，导致前松后紧。有的学生表示自己擅长历史，但是每次考到历史时时间已经不多了，优势不能发挥。对此，汪聪建议可以大胆调整答题次序。正常情况下是应该按照试卷顺序答卷的，但是如果某一个学科优势明显那么不妨可以先答该学科，先将优势发挥出来。可以从现在就开始锻炼，不要在高考时临时调整。
考试时间紧张，往往又带来另一个问题，就是考生一味求快，盲目追求速度。有的考生会有“等一会检查”的心理，在初次做题时图快，不能保证一次成功率。事实上根据目前的试卷设置，考生不太可能会有多余的时间来对试卷进行复查，这就导致了考生准确率不高。此外，不重视基础，选择填空准确率太低；书写太差，卷面不整；错过的题目还会继续错，对错题重视不够等都是目前考生常见的问题，从现在开始，在平时的模拟考试中就要有意识地纠正。
模拟练习应首先练“规范”
现阶段的高三练习已经开始模拟高考的情境，但是很多考生其实并不了解阅卷是怎么回事。汪聪结合自己和同事的阅卷经验，总结出考生容易失分的地方。
“考生首先要明白的一点就是，高考阅卷是按点给分，写的再多没写到得分点上也是零分。”汪聪说，高考阅卷原则就是“给分有理、扣分有据”，写的多老师要费时间寻找得分点，反而不利于给分。如何才能做到答案简洁又准确，汪聪建议考生可以研究历年高考卷的参考答案设置提炼自己的答题。
字迹太浅是阅卷中一个常见问题。例如试卷用蓝色钢笔书写后，扫描的字迹就较浅，辨认有难度。有的作图题没有使用规定铅笔，或者下笔太轻，扫描后电脑上清晰度也会受影响。“书写差的学生此时练习书法已经来不及，但是可以做到书写工整大方，整个卷面要干净整洁。”汪聪说，正常来说，答题卡给的答题范围完全够用，考试用笔要严格按照规定，避免笔迹过淡扫描不清晰。
有的考生语言表述不够简明扼要，超出了答题区域，超出部分无法扫描进电脑，也不给分。选做题要求在相应选择题号涂黑，部分考生会出现答题内容与所涂题号不一致的情况，白费功夫不得分。还有的学生没想好就匆忙答题，以至于格式没安排好，超出答题位置，答案无效。汪聪建议做大题时要想好再动笔，以免重要的内容没地方写了。解答题中经常出现的现象就是只有一大段没有层次，得分点很难找。对于一道需要答出多个采分点的大题来说，考生应该尽量做到有层次，这样容易得高分。数学和理综题还有一个失分点在作图，有的考生答题卡上作图不清晰，东一条线西一条线，没有擦干净，这会让阅卷老师很难辨识。
攀比“别人的孩子”不可取
后面这段时间，考生如何备考？汪聪认为“重视教材和基础知识的复习”是最重要的。很多学生觉得基础知识都掌握了，但是一做题就错，这其实还是教材以及基础知识掌握不到位造成的，不能脱离教材完全陷入题海。考生要归纳梳理知识网络，重视错题病例，实施亡羊补牢。同时在日常注重答题规范性的训练，从现在起每一次考试都按照高考试卷进行演练，将能力培养落到实处，注重试题的引申和变式训练，提高应试技能能力。
家长此时要做的则是保持良好的心态，增强信心，同时也给孩子信心。“此时家长最忌讳的就是老说‘别人的孩子’，有的家长说谁谁原来成绩不如自己孩子，现在却反超了。不要做这样的攀比。”不论是孩子还是家长，都要有一个合理的目标，过高使人焦虑，过低则失去动力，只有在能力范围内目标定位合理，才会转化为前进的动力。对于家长担心孩子心理压力大，汪聪认为适度的焦虑有利于备考和发挥，只要孩子的情绪是正常的，有时表现的焦虑和情绪低落都不必太担心。
新安晚报 安徽网 大皖客户端记者 张晓嵘
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