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大皖新闻讯 深耕教育26年,从一名普通教师成长为学校管理者,把耐心、爱心献给每一名学生,把静心、精心献给三尺讲台,无论行政工作多忙,都“不误正业”,学生学的开心,教师教的舒心。作为蚌埠市首届骨干班主任、蚌埠市教书育人楷模,安徽省“最美教师”,以及刚刚获评的蚌埠市“榜样人物”,面对大皖新闻记者,蚌埠新城实验学校校长顾庆悦表示,让更多孩子享受到教育公平的红利,让每个孩子快乐茁壮成长,就是他的教育梦。
榜样人物颁奖词
做一个宽容爱笑的老师
1998年,中师毕业的顾庆悦被分配到了相对偏远的当地秦集镇仲集小学,起初还有点遗憾的他,走上讲台后,看着下面坐着满怀期待的农村孩子,他发现,他爱上了教书。
对于自己所从事的学科教学,顾庆悦表示,语文不同于其他,有很强的跨学科性,简单的课文需要老师挖掘丰富的内容分享给学生。唯有对生活充满热爱的人,才能在文字中发现美好。在他的语文课堂上,可以允许学生睡觉。可现实是,由于他引经据典,举一反三,枯燥的语文学习好像变成了彩色的。语文课让人欲罢不能,屡屡带给学生惊喜,学生们都不愿放弃那课堂的时间。
对于小学和中学教育的感受,顾庆悦认为,面对小学的孩子,亲和是最重要的。在小学工作,他每天在上学的时间点于校门口迎接同学们,在放学的时间欢送同学们。站在门口与同学和老师们打招呼,笑着面对他们,孩子非常开心,甚至还有的学生回家后,与家长兴奋地分享,“校长今天朝我笑了。”而面对初中的孩子,更重要的则是跟孩子们交心,在各个方面让孩子心服口服,才能更好地管理孩子,让孩子愿意相信老师。
和学生在一起
做一个成长中的“好”同行
作为一校之长,面对不同年龄段的老师,顾庆悦也引导他们反省自己的教学。面对年轻教师,他问“你们为什么选择成为一名教师”;面对中年教师,他问“我们除了教书,还能做什么”;面对老年教师,他会问“做了一辈子教师,我们收获了什么”。顾庆悦表示,这些问题的答案,就藏在教学生涯中。而作为一名老师,最骄傲的就是有一批值得骄傲的学生以及值得回忆的教学故事。
顾庆悦说,每个老师心中可能都对“好”老师的标准不一样。而他告诉那些有孩子的老师,“你希望你的孩子遇见什么样的老师,你就成为什么样的老师!”告诉那些尚未有孩子的老师,“你在你的求学生涯中,遇到的你觉得最好的老师是什么样,你就成为什么样的老师!”
如今的新城实验学校,老师之间的互帮互助,共同进步的“比学赶超”,在彼此之间已成为了默契。
工作中
做一个想让老师旁听的校长
顾庆悦说:校长的主阵地不是在办公室,不是在会议室,应该在课堂。多年来,顾庆悦喜欢上课,喜欢听课,也喜欢评课。数学、英语、物理……新城实验教育集团480名教师的课他基本上都去听过,除了自己擅长的语文,凡是中小学阶段开设的课程,他都会去听,去写。他会把自己听课的所思、所惑、所得,和大家一起交流分享。
一开始的时候,老师们看到校长来听课,都有点惶恐。但是现在,老师们都很期待校长能够来听自己的课,因为校长总是能给他们中肯且具有启发性的心得,能够提升老师的上课水平。目前为止,顾庆悦的听课心得已累积有六十多万余字了。
教学中
做一个快乐成长的带头人
如何让新建的偏远学校成为抢手的“香饽饽”?新城实验学校滨湖分校、临港校区均是近年来建设的新校,均为筹备组成员的顾庆悦给自己定下的目标就是:“对照本部找差距,立足课堂要成绩”,要跟本部比高低。用更多的精力投入,实现“大树底下不乘凉”、“打铁还需自身强”。为了体现对自己的管理和教学有足够的信心,他把自己的两个孩子也都带到了新校入学。
如今,新建学校的教学成绩已获得了家长认可和满满的信任。除了基础教育,新城实验学校还一直抓好学生综合素养发展,一年级开始图书漂流和亲子阅读活动,营造“书香校园”,让孩子从小养成热爱阅读的习惯。开展汉字书写、英文书写、数字书写比赛,让孩子养成认真工整书写的习惯。邀请蚌埠棋院的老师和志愿者,每周安排一节国际象棋课,训练孩子的思维能力和思维方式……为了孩子的终身学习和长期发展,顾庆悦将自己对教育、对学习的思考,大胆进行尝试,并不断加以完善。“我想让每个孩子在家门口就能享受到优质教育,让每个孩子快乐茁壮成长,就是我的教育梦。”
发言中
大皖新闻记者李勇 通讯员 李凡星 摄影 李速
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