校长寄语：我们赞成叶澜老师的观点：“教师不是为学生燃尽生命的蜡烛，而是点亮学生心灯的启蒙者”，“教师不是放任学生自发生长的牧羊人，而是用人类文明使学生成人的养正者”，“教师不是学生成长路线与模式的规定者，而是学生才情、智慧、人格发展不可替代的助成者”。合肥一六八新桥学校努力办一所有梦想的学校，期待每一位老师都能成为学生 “启蒙者”“养正者”“助成者”的“大国良师”。——合肥一六八新桥学校校长 陈忠好
爱育桃李竞芳菲 筑梦空港待展翅
合肥一六八新桥学校首届师德标兵风采
这是一片离蓝天最近，与未来相接的高地；这是一处孕育梦想，饱含深情的热土。植根此处的合肥一六八新桥学校将师生的梦想深种，努力建设一所有温度的学校——教育追求有高度，生命成长有宽度，校园生活有温度。学校追求“人文引领、主动发展”的办学特色，“善待每一位教师”，教师“把每一位学生都放在心上”。在这里，老师们坚守三尺讲台，怀揣一颗真心，在放飞学生希望的同时，也践行者自己的大爱教育梦。
胡燕妮：用爱浇灌，收获芬芳
师德是教师的立师之本，做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高的境界。胡老师一直严格要求自己，时刻谨记身为一名教师的职责和使命——作为一名光荣的人民教师，光传播知识是远远不够的，更要具有高尚的道德，每个孩子都是落入凡间的天使，作为教师，要用爱去浇灌，这样才能帮助他们健康茁壮的成长。胡燕妮老师还是一个对集体充满热情的人。工作中，她勤勤恳恳、脚踏实地；生活中，更是古道热肠，助人为乐。
教育感言：2017年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，2018，我将同样会用心去面对，用全部热情来浇灌我深爱着的教育事业。
吴章爱：逐梦新桥，止于至善
吴老师是合肥一六八新桥学校初中部数学教研组长，中学数学一级教师，合肥市初中数学骨干教师。从教近二十年，吴老师一直秉承着“忠于梦想，不忘初心，止于至善”的教育理念。在教育教学中，给孩子提供阳光雨露的同时，自己也在不断更新自己的教育理念，不断地提高自己的业务水平，曾获合肥经开区第三届数学教师综合素质大赛一等奖，多篇论文发表于国家级教育期刊。
吴老师一直践行着“把每一个学生放在心上”的办学理念，坚持用积极干预策略转化潜能生，用发展的眼光去看待学生，从欣赏的角度去发现学生。
教育感言：在追逐梦想的路上不止步，希望有朝一日回忆往事时，可以给自己一个灿烂的微笑。
朱冬芳：育人之路，博爱常在
朱老师主要担任班主任与数学教学工作。她一直强调，对待学生要有耐心与爱心，要学会用欣赏与发展的眼光看学生。朱老师班里有位同学，父母离异，和爷爷奶奶生活在一起。受家庭环境影响，开学初这位同学各方面表现都不太好。朱老师和他深入沟通交流，发现他身上的一些优点，表扬的同时，再提出需要改进的地方……慢慢地，他的作业由原来的一字不动到主动学习，课堂上从不遵守纪律到认真听课……在与学生耐心沟通鼓励的同时，朱老师也不断地和他父亲联系，家校合力，孩子的状态也越来越好了。用爱浇灌，总会收获芬芳。朱老师带着对教育的热情、对学生的热爱，与学生一起成长、共同进步。
教育感言：教育是一个漫长的过程，要将爱心、耐心、真心、热心倾注在家长与孩子身上，不断的去思考、探索。在这个过程中，我将永葆激情，不忘初心，继续前进。
吴章德：追梦路上，学习不止
执教20年，吴章德老师一直植根于家乡的教育工作，总是在学校最需要的时候充当排头兵和先遣队员。因为学校发展的需要，他先后承担了少先队辅导员、语文教研组长、学校通讯等工作。吴章德老师是政治教育专业毕业，跨行兼任网络管理员和通讯员，他说，没有捷径可走，只能自己钻研，抓住一切机会向专业人士学习。对于通讯员工作，他坚持“四多”原则：多跑、多问、多学、多读。一段时间下来，他投送的稿件因文字新颖活泼、新闻亮点突出，不断被各大主流媒体刊载转发，好评度非常高。
教育感言：教育是份良心的工作，一个老师只有把学生看成“以前”的自己，用改正自己的不足、"重新"做一回自己的方式去对待学生。相信，教育就不会没有收获。
任可敬：师道传承，可敬可爱
说起任老师的教师梦，可能从很小的时候就萌芽了。任可敬的父母都是高级教师。因受家庭环境的熏陶影响，她从小就树立了当一名优秀教师的人生梦想，传道授业解惑。大学师范专业毕业后，先是在小学任教，后因个人成绩优秀，通过了初中教学的考核，开始了初中的教学生涯。今年是任老师工作的第五年，她一直在坚持自己的教学信条：一切为了孩子，也尽最大可能地照顾到每位孩子。采访中，任老师说得最多的就是爱对学生。“他们真的太可爱了，年少，一切皆有可能，我要用我的爱心，耐心，恒心，传授给他们知识，教会他们做人。”
教育感言： 我没有什么热血沸腾的教育格言，我只有我心里的准则：爱。
沙帮菊：妈妈教师 ，传递温暖
沙老师从教已有28年。她坚守三尺讲台，怀揣一颗真心，将希望放飞。
沙老师班里的小培同学，因脑瘫留下走路不稳的后遗症，内心有些自卑。一次家访中，小培说：“这世上只有妈妈不嫌弃我，关心我”！沙老师抚摸着小培的肩膀对他说：“那老师以后也向妈妈一样关心你，好吗？”以后的日子，沙老师特别关注小培，他生病了，沙老师带他去医院，帮他开药，陪他吊水，还垫付医药费。班级里的同学也都行动起来，在大家的帮助下，小培学习的主动性更强了，脸上的笑容更多了。在班里，同学都亲切地称沙老师为“妈妈老师”。
这个学年度，沙老师的班级还荣获合肥市经开区“先进班集体”称号，她本人也荣获合肥市经开区第二届“最美教师”称号。
教育感言：对学生的爱是师德的核心，对学生的这份爱心是具体的，是琐碎的。作为老师要俯下身来，与学生做心灵上的沟通，用真心去唤醒童心，亲其师，才能信其道。
张艳艳：搏击梦想，榜样引领
2017年，怀揣着为基础教育服务的简单愿望，张老师来到了新桥学校。在张老师看来，这种感受很奇特，体验很特别——与班里的54个孩子从最初的互不了解到如今的“知此知彼”，一个眼神，一个微笑，便足够默契，张老师顺利地度过了和学生的磨合期。张老师说，新桥学校是一片神奇的热土，先进的教育理念给予她丰厚的给养：“求真、向善、唯美”。在这里，她与孩子们一起成长，她不断地提升自己的专业技能，从学校这个大集体里汲取养分，再去传播滋养学子。
教育感言：教育是博大的学问，是高深的艺术，对我而言，前程漫漫，任重道远，我将用我们的青春与汗水，创造新桥美好的明天！
刘云霞：有效沟通，创新教学
刘老师用三年时间从一名初学者成长为一名优秀教师。初入教师队伍时，她意识到与家长的有效沟通是提升学生全面发展的关键一步。为了让学生养成好的习惯，解决学习困难的学生不掉队难题，她通过多次家访，与家长和孩子并肩作战，因材施教。并通过赢积分得学习用品的形式，提高学生的学习乐趣和培养学生的主观能动性。
除了在教学上创新钻研，刘老师还从生活、思想上关心学生。有一次，班里俩学生打闹，其中一人受伤。考虑到动手打人学生的单亲家庭情况，平时比较自卑。她没有立即批评，而是与其交心长谈，让其主动认识错误。此后，刘老师密切帮扶，这名学生慢慢变得不再自我孤立，越来越自信、课堂上也爱积极发言，平常也乐于助人了。
教育感言：十年育树，百年育人。作为一名教育工作者，想到能为国家社会未来的发展输送一批又一批的人才，内心是无比的激动与自豪。
王 欢：用爱引领，驭风前行
作为合肥一六八新桥学校的一名九年级班主任，王老师担负着教育和德育的双重责任。为了给毕业班孩子树立一个明确的学习方向，王老师给班级命名为“驭风班”，寓意“驭风前行、乘风破浪”。
顶着中考的压力，孩子们最容易出现逃避和放弃的念头，王老师关注较多的是孩子的心理变化，她要求孩子们做事要“坚持”，努力做到最好的自己。同时，毕业班的孩子处在青春叛逆期，最缺乏的就是可以倾听和诉说的人。她通过一次次的谈心和课堂表现了解孩子们内心真正的诉求，换得学生们的信任。在教学过程中，她依据自己的学科特点，经常通过演示实验或学生分组实验，激励孩子动手动脑，唤醒孩子内心深处对未知事物探索的欲望。王老师非常认同“立足于学生的终身可持续发展，为学生的幸福人身奠基”的办学理念，将一步步实现自己的教育梦想。
教育感言：用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
白礼牛：欣赏孩子，陪伴成长
去年7月1日，随着合肥一六八新桥学校正式启用，白老师进入新桥学校工作。在教育教学和德育工作中，他用诚恳心态努力耕耘，做孩子们快乐成长的陪伴者。他始终有这样的观点，一个孩子是一个家庭的全部，一个班级40名学生就是40个家庭的全部。作为班主任，就必须要做好自我示范：规范课堂的模式和习惯，穿着整洁不拖拉，板书认真，做好卫生规范、时间规范、请假规范等等。他对待岗位职责的态度也影响着这一群孩子的行为规范。
教育感言：孩子是纯真、可爱的，孩子出现问题也恰恰是教育的最好时机，把孩子的问题变成孩子的需求，在德育工作中不让问题过夜，懂得欣赏才会打动孩子的内心。
洪传香：永葆童心，静待花开
作为一名工作了十余年的小学教师，洪老师和孩子们待的时间很最多，孩子们的纯真让她永葆一颗童心。洪老师喜欢欣赏满园花开，闻那空气中满满的花香，在洪老师眼里，这些孩子就是满园的花朵，有些只是绽放得迟了一些，精心照看，耐心等待，总是会绽放出最美的花朵的，这些孩子让她学会了等待。
洪老师班里有一位极少表达的孩子，通过家访得知，上学前父母长期不在身边，与在家务农的爷爷奶奶也是极少交流。了解这一情况，洪老师每次上课都慢慢开导，他从开始不说话到说一些断断续续的话……每一次，只要有一点儿进步，洪老师都笑着鼓励他。目前，这朵小花已在悄悄地、慢慢地绽放。
教育感言：我愿做一花农，为我那满园的花浇水、除草、杀虫，静待花开！
新安晚报 安徽网 大皖客户端 记者 林丽萍