新安晚报 安徽网 大皖客户端讯 2005 年，范平英的双胞胎女儿出生。欣喜之余，小女儿小双却被诊断为缺氧性脑病。13 年来，范平英辞职在家，给女儿做康复训练，同时自学专业知识，并创办一家康复机构，为更多患儿带来了康复希望。为了女儿小双能正常入学，她走入校园，和女儿成为同桌，开始了一段陪读求学生活。
范平英教女儿小双认字。
女儿患病，她辞职专心照顾
2005年初，小女儿小双出生2天后，范平英发现她有些反常，脸部淤青不散。经医院检查，确诊为缺氧性脑病。看到这个结果，范平英顿时蒙了。结婚五年，她和老公才盼来一对双胞胎女儿，健康平安是他们对孩子的唯一期望。“大家都劝我放弃，毕竟还有一个孩子。”范平英说，作为母亲，她舍不得。由于孩子不会吮吸，她就用注射器一点点喂水、喂奶，精心照料。
无论有多艰难，日子还要继续。范平英辞去工作，开始全心全意照顾大双和小双。“在安徽儿童医院住了一年，在安医做了半年康复，又在市残联、省残联的康复科呆了3个月。”范平英说，当同龄孩子已经牙牙学语时，小双还在做基本的康复训练。她夜以继日地陪着，期盼着小双早日康复。这样的陪伴很辛苦，更煎熬着她的内心。“我就手把手慢慢教，上百遍地重复一个词，一句话。”
和康复过程的漫长相比，康复费用更让范平英发愁。为此她萌生了一个想法：自学，在家给孩子做康复。于是，她成了书店常客，购买脑神经发育常识、儿童康复知识等专业书籍。她在网络上学习，在福利院老师的指导下给小双做家庭康复计划……
欣慰的是，当小双到5岁时，便能喊妈妈了，也能分清家庭成员。范平英说，听到小双第一次喊妈妈，她更加坚定了自己的想法，“我和孩子一起努力，努力了就好。”
陪伴女儿，走进教室当同桌
范平英告诉记者，2012 年，她和一名患儿家长在合肥滨湖成立一家康复中心，目前有75个孩子，其中包括小双。她仍坚持带小双进行康复训练。现在的小双，可以识别一些图形、颜色，并和大家做一些交流。“阿姨，你好。阿姨，再见。”面对记者，小双甜甜地喊着，并和妈妈亲切拥抱，表达自己对妈妈的爱。
“妈妈，宝宝也要去。”每次经过小学门口，小双总是趴着校门，说着自己对校园的渴望。为了让孩子像正常孩子一样，范平英去年带着孩子进入了普通小学，开始随班就读。
对小双来说，适应校园生活是很大的考验。首先是生活自理，尽管小双比同龄的患儿能力要好很多，但与普通孩子还是有差距。范平英就像小双的同班同学，陪伴在身侧。起初，每节课下课，范平英都会带着小双上厕所。慢慢地，在妈妈引导下，小双能够自己上厕所，洗手时能调节水量大小，生活自理能力不断提升。放学后，两人牵手走出校园。
“担心班上的孩子排斥，也怕家长们不接受。”范平英感激孩子有接触到正常校园环境的机会，但她依然有自己的顾虑。她专门准备了一个本子，小双上课的点点滴滴都被记录在内，和班上老师、康复中心老师沟通交流，分析孩子的现状，帮助她更快更好地进步。小双渴望朋友，范平英引导她和同学一起端午餐、做游戏。在老师的支持和同学们的鼓励下，小双变得开朗了很多，也收获了来自同学朋友的关心和爱护。
每次上新课，范平英看到其他同学都能很快写出答案，小双却要反复练习。她自己也心急，但知道孩子尽力了。作为一名特殊的陪读妈妈，范平英说自己会随时随地去教，用生活化的场景帮孩子尽快学会。
谈到未来，范平英说，她和老公一直都很乐观，这种心态也影响到了孩子，他们一家对未来充满期待。
崔晓林 夏明好 新安晚报 安徽网 大皖客户端记者 赵琳 摄影报道