“教书是良心活，农民种不好地是一季子，但是教书如果不用心，耽误了人家孩子可是一辈子！” 从教30年来，宿州市第十一中学教育集团英语教师汪虹一直用这句通俗易懂的话提醒和鞭策自己。担任班主任是老师辛苦的工作也是甜蜜的事业，汪虹用心用情对待每一名学生，她说：“最幸福的是看着学生们一天天健康成长，不断进步，那种幸福和满足感是其他东西无法代替的。”
用情走进孩子的内心
“教育工作的对象是人，更具体地说是人的心灵。而心灵的交流，心灵的共鸣，心灵的和谐甚至心灵的碰撞，都会产生一种精神的美。” 汪虹时刻记住特级教师李镇西说的这句话。
因此，每次接手新班级汪虹首先要做的工作就是快速走进学生的内心世界，真正的了解他们,进一步的帮助他们,引导他们。
每周末汪虹都会布置学生在都写一篇班记，让孩子们记录一周班级里所发生的事情，也可以表达对班级制度的看法,甚至可以直接提出对老师的意见和建议,或者在学校生活和家庭生活中有什么苦恼......
汪虹对每一篇周记进行认真批阅，对于学生反应比较强烈的问题会利用班会和同学们共同讨论，寻找最好的解决办法；而对于涉及到个人隐私的问题她会认真的加以保密，如果发现个别学生的思想出现问题一定尽快与他聊天，快速解决问题。
师生之间不间断地深入沟通和了解，使班级里很多问题得到及时的反馈，也是整个班集体稳步发展，没出现任何极端事件！
“所有学生在老师的眼里都是一样的，我保证在接下来的三年会公平公正地对待每一个孩子，处理任何问题只对事不对人，决不会因为学习成绩好或成绩差有所偏袒。”在入学第一课上汪虹老师都会这样告诉他们。
接下来处理班级里的一切事务，汪虹老师都恪守着对孩子们的承诺，一视同仁，不偏不倚，让每个孩子都得到了尊重和爱护。
让读书成为一种习惯
多年的班主任工作使汪虹老师深切地感受到，学生只会学习甚至只知道学习是走不远的；同样一个班集体如果只要求纪律、成绩而不去考虑孩子的天性以及创造力，那么这个班集体也像是一盘散沙，毫无凝聚力。
培养学生读书的兴趣是产生思想上的共鸣与实际收获最有效的途径之一。从教以来，汪虹所带的班级从七年级刚入学就开始组织读书活动，一直持续到学生毕业。从刚开始的《爱的教育》，接下来的《朝花夕拾》，紧接着《小王子》《假如给我三天光明》《钢铁是怎样炼成的》等等。
汪虹会根据班级里不同时期的情况不同，孩子们表现的不同来选择需要读的书目，读书时间从起初两个月一本到后来的半个月一本，甚至有些同学兴趣培养起来以后一个星期就读完一本书。
读每本书之前，汪虹会先找到相关的资讯给孩子做一个总体的介绍，引导他们如何读，如何做笔记，如何写读后感。然后每个星期准备一节分享课，把全班同学分成小组，大家一起讨论自己读书的收获，每组再选出一名代表，来和全班同学分享小组的所想所得……
“在经典名著里泡大的孩子整个的气质会有很大的提升，并且享受到了读书的乐趣以后也慢慢养成了读书的习惯，会让他们受益终身！” 汪虹说。
深入挖掘学生的潜力
想把班级集体拧成一股绳，齐心协力向目标努力奋斗，多开展丰富多彩的班级活动是最好的方法。 汪虹每届所带的班级都有着主题班会这一特色。她每月最少都要举行一次主题班会，要求全体同学每人必须有一个节目，节目形式不限，但要紧扣主题。
班会的主题同样根据孩子们的思想动态以及班级的情况随机确定，刚入学时《这就是我》，后来《我的未来不是梦》，然后《我有两个家》《珍惜学习好时光》《老师，我想对您说》等等。
随着班会的深入开展，不仅扭转了孩子们对于一些问题的偏见，而且通过活动之前做PPT，寻找合作者，挑选合适的节目，利用业余时间辛苦的排练以及班会以后的小结、点评都极大地锻炼了孩子的协作能力、创新能力以及极大地挖掘了他们的潜力，让他们懂得除了学习以外还有那么多的技能可以丰富自己，提升自己。
汪虹善于组织丰富多彩的活动挖掘孩子们的潜力，她带领学生们积极开展演讲比赛、课本剧表演、猜谜活动、背单词比赛、经典诵读、诗歌朗诵等等各种活动。班级活动开展的多了，孩子们自信心更强了，每个学生身上都有亮点，甚至有些成绩不是特别好的同学因为他的才艺也让大家对他刮目相看！
随着班级活动的推进，汪虹班级里有很多学生踊跃地参加学校及上级部门举办的各种活动，多名同学先后荣获学校、区级、市级甚至是国家级的各种大奖。2008届学生朱润宇因为在“全国读书活动”中表现优异，被选到人民大会堂演讲；2018年汪虹所带班级排演的课本剧《商鞅变法》荣获安徽省第六届中小学生艺术展演活动艺术表演类一等奖，而且全班20多名小演员代表宿州市到省里参加艺术节的展演，获得了大家的一致好评。
（满岩 黄元明）
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