3月25日开始，合肥一六八玫瑰园学校一（10）旭日班举行了“班长一日当”活动。在班长和副班长之外，每天还有一名女生与一名男生轮流当班长，协助老师对班级进行日常管理。
家长们热情高涨，孩子们更是信心爆棚。班主任张老师说，譬如管理路队、管理课间纪律，替同学整理课间阅读图书，帮班上的花花草草浇水等等，这些活动的参与让孩子们学会了融入集体，学会了处理问题，不仅提升了班级小主人的意识，还让孩子有更多机会体验换位思考，一些孩子见贤思齐“进步非常大”。
好期待 大家积极参加
值日班长是按照路队序号排定的，譬如第一天，就是女1孙筱冉和男1孙天一担任轮值班长。
虽然老师没有公布具体名单，但每个孩子都在心里早就盘算好了，哪一天轮到他（她）“主持大局”。
胡睿尧是男8号。4月3日，星期三。早早的他就起来了，催促家长送他去学校，结果上午是女生孙一然主持大局——掌管同学们的纪律加分或减分事宜，他只好等着下午去接班了。可不？中午在家吃饭的时候，就几次叮嘱妈妈提前喊他出门，“坚决不能迟到”，堪堪熬到中午1点钟，干脆就盯着闹钟不放，“比往常至少提前了5分钟出门，感觉那个神态，昂首挺胸走路都带风，特别神气。”胡睿尧的妈妈在家长微信群里如是说。
值日班长给同学们纪律评分。
女3号朱梓妤觉得自己这一天过得就像做梦一样。“这一天我终于碰到粉笔了，拿着粉笔在黑板上写下同学的名字，我好满足。我还试着调解同学之间的矛盾，感觉真是太棒了，跟做梦一样。”
黑板上写上做操不认真同学的名字，顺便练练书写和拼音。
更多还没有来得及当上班长的孩子们也通过纸和笔留下了心声。郭茆茆说，“我很想当一次班长！我想挑战一下自己！看看我有没有那个能力。”郭易菲说，“我当班长的日子就是下周一，我好希望下周一快点到。我非常激动，非常快乐，希望老师会满意我的表现。”
还没当班长的孩子期待着某一天的早日到来，让他过过班长的瘾。而当过班长的孩子却觉得那天远远不够长，自己的表现也没有那么好，希望29天之后能够再来一次。
有担当 在责任中进步
帮老师发作业、回答同学们的提问，抽点同学背个诗、给同学纪律遵守情况评个分，乃至路队时举个路牌……，等等如是，构成了值日班长一天的职责。
课间阅读结束后，帮同学整理图书
值日班长给班上的花草浇水
值日班长，在很多孩子眼里，是一种权利或者说“权力”。譬如，给同学纪律加分减分。但等到真正“权力”在手，又变成了一种责任和担当。
在责任当中，很多孩子收获了成长。孙筱冉说，“我当一天班长很快乐很开心，但一天面对这么多同学的不同问题有时感到很累、很烦，体会到了当班长的不容易……有机会我还是想当班长。”
凌绮曼说，“如果我要当班长，我会管好大家，做个好榜样，做老师的小助手。”有同样想法的孩子还有杨煜祺和余睿渊等等。杨煜祺说，“我想当班长，我要带头做好才能管别人，我得上课认真听讲，各方面都好才能当好班长。”余睿渊则认为，要想管好别人首先得管好自己，管好自己别人才听你的。袁旭彤的体会更深刻，“当班长很辛苦，不仅要喊口令，抱作业本，连中午吃饭都是最后一个吃。”
当了一天班长后的方惊蛰说，“当了班长才知道，我平时在班上的一些事，现在我自己都看不下去……我有需要改的地方，从现在开始一一改正。”
不管有没有当过班长，孩子们的感受既深刻又生动
旭日班班主任张老师透露，“班长一日当”活动至少要延续到4月底。目的就是让每个孩子都能通过班级事务的参与、直观地感受到班长的权利和责任，通过换位思考让他们提升学习态度、提高纪律和规则意识。毕竟，虽然经过了半年多的小学阶段学习，大多数孩子都完成了从幼儿园小朋友到一年级小学生的身份转变，但还有一些地方需要进行规则意识方面的强化。就这两个星期的尝试而言，效果非常好，很多孩子进步非常大，特别是课堂守规则意识大大增强。