6月26日，江西南昌红谷滩区教体局“针对网传临江第一幼儿园教师虐待幼儿”一事发布通报：据初步了解，涉事教师因该名幼儿比较调皮、经常推打抓扯其他幼儿，为约束其行为，在教育过程中缺乏耐心、简单粗暴，造成了不良影响。目前，涉事教师已被解聘，幼儿园园长已被停职。”
通报中涉事教师“简单粗暴”的具体行为，幼儿家长查看监控看到的情况是，存在扇巴掌、拖行、被单独关在房间里等行为。视频更直观，作为家长，本能反应就是，既心疼孩子，又愤怒于老师作为。
老师为什么这样对待一个4岁的娃？通报指出“因该名幼儿比较调皮、经常推打抓扯其他幼儿”，老师约束管教的做法过于粗暴了。
回溯以往侵害幼童事件，常常能看到幼儿调皮、不听话等类似起因。在最高人民法院发布的6起依法惩治侵害未成年人犯罪的典型案例中，2015年11月至12月间，吉林省四平市铁西区两名幼师“因幼儿穿衣慢或不听话等原因”，多次恐吓并用针状物等尖锐工具将10余名幼儿刺、扎致伤。2017年4月18日，老师马某“以上课期间不听话、不认真读书为由”，针扎该幼儿园小班多名幼儿的手心、手背等部位。
其实在心理学上，叛逆期是大多数幼儿都会经历的阶段，也是成长的一个重要标志。随着独立和自我意识的觉醒，幼儿常常表现出一些不听话、跟大人反着来等行为。有些孩子或因缺乏安全感，或因缺乏正确的教育引导，不听话表现更突出，甚至出现打人行为，给学前教育带来一定困扰和挑战。
本就是幼儿发育过程阶段性特点，了解幼儿生理心理特点并给予正确引导，是幼师自身职责所在，缺乏耐心显然不能成为动手打孩子的借口，更何况，将4岁孩子单独关在房间，对其幼小心灵造成的伤害，与教育初衷背道而驰。
富有爱心、耐心、细心和责任心是对幼儿教师的基本品质要求。笔者认为，对该行业的从业者有必要做详尽入职背调和心理测试，背调确保将违法违纪和过往存在负面职业行为群体完全排除在外，心理测试则在一定程度上提高个人品性与幼师岗位的适配性，缺乏耐心、暴躁易怒者不适合从事幼师行业。
园方要承担起对在园幼师的监督管理责任。技术手段上，定期查阅视频监控，一旦发现有幼师存在过界行为倾向，及时约谈提醒，督促纠偏，并与家长联系沟通，共同加强对幼儿的教育引导，防微杜渐，切莫等家长找上门查监控才发现问题。日常加强对幼师心理培训和疏导，面对有些好动、不听指令的幼儿，难免有时急躁，幼师也要适时接受情绪排解和疏导。
情况通报
当然事后惩戒和事前预防同等重要，也更受到大众关注。南昌临江第一幼儿园事件曝光后，教育部门已作出快速处理。涉事教师解聘，园长停职，专项整顿强化师德师风建设，已经成为类似事件常规处理办法。今年3月，河南商丘虞城县镇里固乡中心幼儿园学生被殴打，教体局对涉事幼儿园教育整顿，对园长作出停职处理，对涉事人员予以开除。
在相关案例中，对涉事教师行为罪与非罪常常存在争议。根据《刑法》第二百六十条之一“虐待被监护、看护人罪”，“对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人虐待被监护、看护的人，情节恶劣的，处三年以下有期徒刑或者拘役”，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。关键是否构成虐待，情节是否恶劣，要根据虐待行为方式、对象、后果等因素综合加以判断。2019年2月西安市灞桥区法院公开审理了“幼儿园配班老师扎幼童”案，判决被告人兰某犯虐待被看护人罪，判处其有期徒刑八个月。
若不构成犯罪，依据《治安管理处罚法》“殴打他人的，或者故意伤害他人身体的”，也可作出违法处理。另外，根据《教师资格条例》第十九条，“品行不良、侮辱学生，影响恶劣的”，由县级以上教育行政部门撤销其教师资格，5年内不得重新申请认定教师资格。（小草）
请输入验证码