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合肥一中高三语文教研组长谈高考冲刺:备考阅读不能丢

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新安晚报安徽网大皖客户端讯 现在正是二轮复习的收尾阶段,考生在语文复习中需要注意哪些问题?文言文阅读如何才能拿高分?日前,新安晚报“大考2018”高考名师团老师、合肥一中高三语文教研组长孙喆对语文考试中的重要板块进行了梳理,为考生在冲刺阶段的语文复习支招。

 
  • 名师小档案

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    孙喆,合肥一中高三语文组教研组长,历届所教班级的高考成绩在同类班级中名列前茅,2012 年高考全省文科应届最高分获得者为其学生,多年来指导数百名学生在“语文报杯”“新概念”及创新作文大赛中获得全国大奖和省级奖项。长期承担实验班语文教学工作,在多个学术刊物上发表过教育教学论文。长期担任班主任,多次被评为“优秀班主任”,深受学生及家长好评。2013 年获教育工会论文评比省级一等奖,2016 年获合肥市首届“班主任基本功大赛”特等奖,同年被评为合肥市“优秀党员”。

     


关键词:文言文阅读

三种方法,读懂文本

文言文阅读是高考语文试题中的重要板块,如何才能更好地读懂文言文的文本?对此,孙喆表示,考生可以利用字形分析法、结构分析法、知识迁移法等进行阅读。

孙喆说,汉字有百分之八十左右是形声字,很多字可以通过它的字形推断它的词义,比如“贝”字旁常和金钱相关,字形中带“弓、矛、戈、斤”偏旁的常和兵器有关,因此考生在阅读文言文时可以利用字形分析法。

其次是结构分析法,文言文中很多句式比较整齐,强调前后关联。比如《涉江》中一句“忠不必用兮,贤不必以”,“用”的意思是“任用”很好推断,“以”的位置和“用”对应,可以翻译为意思比较接近的“推荐”。

此外,知识迁移法也可以运用在文言文阅读中,教材中学过的典型的实词意义可以及时积累、灵活迁移。另外,现代汉语的成语中保留了大量的文言词义,联系成语,加以印证,对判断文言词义会有很大的帮助,比如“ 不速之客”中的“速”,和苏洵《六国论》中的“至丹以荆卿为计,始速祸焉”中的读懂速是一个意思“招致”,引申为“邀请”。

五个方法,翻译文章

文言文翻译如何才能拿到高分?孙喆表示,考生要注意把握信、达、雅的原则,信就是字字落实、达是指文从句顺、雅则指典雅得体。

要做到信、达、雅,考生可遵从五个方法,即留、删、补、调、换。具体来说,“留”是指人名、地名、官名、国号、书名等与现代汉语表达一致的词语在译文中均可保留;“删”则是删去一些没有实际意义的虚词,如语气词、助词、连词等;“补”是因为古汉语较简约,省略现象是普遍的,句子省略的部分,如主语、谓语、宾语、介词等,在翻译时要补出来使上下文能够衔接;“调”是指将主谓倒装、宾语前置、定语后置和状语后置以及互文句等,按现代汉语要求调整过来;“换”是指将单音词换成双音词,词类活用换成活用后的词,古今异义词采用古义,各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉语表达习惯替换。

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责任编辑:何迅纪

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